什么是增强和替代沟通系统（CAA/AAC），以及如何在家里开始使用动态沟通器？

如果您孩子的言语治疗师刚刚提到了CAA或AAC这些缩写，感到困惑是正常的。好消息是，这些缩写背后是针对自闭症患者的最有科学依据的干预措施之一，而且您今天就可以在家里开始，投入很少。 什么是CAA/AAC CAA/AAC代表增强和替代沟通。它是指当语言不出现、不足够或在所有情境下都不功能时，帮助一个人进行沟通的资源集合。“增强”意味着它补充现有的语言以加强它。“替代”意味着当语言不可用时，它取代语言。 CAA/AAC包括从手势、纸质板到带语音的数字沟通器。只要它能帮助人们表达他们想说的话，都有效。 必须打破的迷思 许多家庭担心使用图片或沟通器会“阻碍”语言的出现。研究结果恰恰相反：过去二十年的系统性综述表明，CAA/AAC并不会阻碍口语，在许多情况下，反而会促进口语，因为它减少了挫败感，并向孩子证明沟通是有意义的，并且能带来结果。 什么是动态沟通器 动态沟通器是一个数字符号板，按类别组织，会根据用户的点击而改变。孩子不是只有一个包含二十个图片塑封页，而是点击“食物”后会出现各种食物；点击“我想要”后，系统会构建句子并大声读出来。 与纸质板相比，动态沟通器有三个明显的优势：它能容纳巨大的词汇量而不会让人感到不知所措；系统会为孩子向不认识其手势的人说话；它会随着孩子成长而扩展，无需重新制作材料。 菲茨杰拉德颜色编码（FITZGERALD COLOR KEY） 当您打开一个沟通板时，您会看到格子有不同的颜色。这并非装饰：这是菲茨杰拉德颜色编码，一个国际标准，为每个语法功能分配一种颜色。 黄色代表人物（我、妈妈、老师）。绿色代表动作（想要、去、吃）。蓝色代表描述（大、红、累）。橙色代表名词（水、车、面包）。粉色代表社交表达（你好、谢谢、请）。白色代表连接词和小词。 大脑在阅读之前会学习按颜色搜索。一个尚未阅读的孩子知道他需要的词“在绿色区域”，这大大加速了句子的构建。在AutismDock，所有CAA/AAC和PECS沟通板从第一天起就遵循此颜色编码。 如何在家里开始：第一周 选择六到八个高影响力词汇。不要从“学校”词汇（颜色、数字、动物）开始。从那些能立即改变孩子生活的词开始：更多、想要、结束、帮助、不、是、去、看。 应用建模，不强求。两周内，您唯一的任务是边说话边指向符号，不要求任何回报。如果您说“我们去吃饭”，就在沟通板上点击“吃”。孩子通过观察成人使用系统来学习，就像他通过听您说话来学习说话一样。 让沟通器随时可用。一个放在抽屉里的沟通板是无用的。它必须像您的声音一样，随时可以在桌子、沙发和车里取用。 回应任何尝试。如果他错误地点击了“水”而您给他水，他就学到了最重要的教训：我用这个设备所做的事情可以改变世界。 AUTISMDOCK的独特之处 AutismDock的沟通器旨在让家庭和专业人士在同一个沟通板上工作。您在电脑上配置的内容会立即出现在孩子的平板电脑上，因为网页和应用程序共享同一个同步配置文件。如果言语治疗师在会议中添加了“游泳池”的图片，那天晚上它就已经在家中了。 此外，您可以上传孩子周围环境的真实照片（他的杯子、他的奶奶、他的公园），选择五种语言的自然语音，并根据每个用户的运动和视觉水平调整网格密度。 走在正确道路上的迹象 在最初几周不要追求长句子。寻求意图：孩子在想要东西时看向沟通板，把它递给您，即使不是正确的符号也按下一个。这些才是沟通真正开始的真实信号。 从八个词开始，不施压地进行建模，并让沟通器保持可见。其余的自然会到来。