如何协调家庭、学校和言语治疗师的指导

在治疗中，他们使用一个有十二个符号的沟通板。在学校，他们使用不同的象形图。在家里，他们使用手势。孩子必须学习三种不同的系统来表达同样的事情，而每个成年人都认为其他人已经知道了。 缺乏协调，很可能是自闭症干预中最大的精力浪费。这并不是因为缺乏意愿，而是因为缺乏一个共同的沟通渠道。 为什么如此重要 自闭症学习的泛化能力较差：在治疗室里掌握的技能不会自动出现在学校的餐厅里。一项技能要想巩固，唯一的方法是它在多个环境中以相同的支持出现。 此外，如果没有信息共享，调整就会延迟。如果孩子连续三晚睡不好，老师应该在早上九点前知道，而不是在季度会议上。 三个最低限度的协议 单一的沟通系统。在三种环境中，使用相同的符号集、相同的颜色、相同的核心词汇。如果言语治疗师添加了一个符号，它必须在同一天到达家里和课堂上。 共同的行为词汇。所有人都用同样的词语来描述同一件事：“他处于橙色状态”对于母亲、老师和治疗师来说必须意味着同样的事情。 共享的危机协议。做什么，按什么顺序，谁通知谁，以及什么不应该做。写在一张纸上，而不是记在每个人的脑子里。 分享哪些信息（哪些不分享） 分享那些会改变日常行动的信息：睡眠、饮食、离家时的情绪、药物、家庭变化、活跃的目标和正在奏效的策略。 无需分享完整的病史或家庭隐私细节。协调不是曝光隐私。 有效的形式 老式的旅行笔记本虽然有效，但容易丢失、弄湿，并且只有拿到它的人才能看到。消息群组将紧急信息与琐碎信息混在一起，并且没有结构化的记录。 最有效的方法是建立一个按角色访问的共享空间，每个人都能看到他们需要的信息，并贡献自己的部分。 AUTISMDOCK 如何解决 AutismDock 的支持圈允许邀请孩子周围的人（另一位家长、祖父母、老师、言语治疗师、职业治疗师），并设置不同的权限：谁可以查看、谁可以记录、谁可以编辑设置。 所有人都使用同一个档案：相同的象形图、相同的例行事项、相同的视觉时间表和相同的情绪历史记录。当言语治疗师将新词汇添加到沟通器中时，当天晚上就会出现在家里的平板电脑和学校的平板电脑上。 看护者门户是专门为专业人士设计的：它允许记录会话、为家庭提供指导、查看进展并查看每日记录，而无需访问家庭的私人信息。 每日报告允许相关信息在不到一分钟的时间内双向传递：睡得怎么样、吃得怎么样、上午过得怎么样。 真正有用的会议 每月十五分钟，包含三个固定议题：我们现在正在努力实现的目标（一到两个，而不是十个）、哪些方法有效以及在下次会议前我们进行哪些调整。会议应基于事实数据，而非主观印象。 一个有三位协调一致的成年人照顾的孩子比一个有六位优秀成年人各自为政的孩子进步更快。